如何判断孩子是否有天赋，并发展他的天赋？

我想说点难听的，玻璃心请划走。

你和你的孩子根本就没有天赋，因为你根本没见过什么是真正的天赋。

真正的天赋是像弗朗西斯·高尔顿那样：

他12个月大的时候学会了大写字母，6个月后学会了整张字母表；2岁半就能读一本名叫《捉苍蝇的蜘蛛网》的童书；3岁前就会签自己的名字。

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《牛津通识课·天才都是疯子吗？》有句话：天才的头脑无法遗传，才华却常常可以。

天才的头脑指超高智商，智商高是通用被动技能，无论学什么都快，练习跑步都比别人进步快。

但从统计角度上来看，超高智商大概率不会遗传。

比如，世界上顶级的数学家（数学是最依赖智商的学科），上下几代都没有人搞数学的，比如牛顿上下几代没人搞数学，拉马努金父亲是小店员（无后代）。

就算爸爸智商140，儿子大概率还是个普通人，他没有什么天赋。

才华是指特别擅长某一个领域，比如，弹琴，画画。

从统计角度来看，这个常常可以遗传。

钢琴大师郎朗的天赋是弹钢琴，滑雪冠军谷爱凌的天赋是滑雪，但巧合的是，他们父母就是干这个职业的。

他们2、3岁的时候，就开始接触这两项活动，然后开始训练。

如果郎朗的父亲是英语老师，谷爱凌的妈妈是拳击教练，那么他们两人的命运很可能就得改写了。

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我们普通人日常能见到的大概率不是天赋，而是一点点才华。

A水彩画得不错，B篮球打得不错，C英语说得很好，大概率就是从他的生活环境中“遗传”到的才华。

很可能就是因为他们在接触某项活动的时间特别早，他们对这项活动更加青睐，花了普通人多一些的时间练习，他们更加擅长一点点。

人类婴儿的早期教育是一种追随的教育。

犹太生物学家洛伦兹做了一个有趣的实验：

将一群刚出生不久的小鸭子与它们的母亲分离开，而是让这些小鸭子在他身边走来走去，后来发现，这些小鸭子把他当成了“妈妈”，什么时候都愿意跟随着他。

此时，再把母鸭子放出来，尽管母鸭子对小鸭子百般的爱护，但小鸭子毫不理睬它们真正的妈妈。

小鸭子存在一个认亲关键期，凡在小鸭子出生后的十几个小时之内，在它面前移动的物体，就会被它认作“妈妈”。

人类婴儿也有类似的机制。

比如网上有一个问题：

孩子十个月大，只要保姆不要妈妈，请问怎么办？

动物都有一个认亲关键，这个阶段，谁跟TA近，TA就跟谁亲。

同理，孩子还小的时候：

经常看看爸爸弹琴，他就喜欢也去捣鼓几下；

经常看见妈妈练习滑雪，她也喜欢去捣鼓几下；

经常看见爸爸读书，他们对书也有好印象。

一点点好印象，再加上捣鼓几下，然后大人说“(⊙o⊙)哇，你有这方面的天赋”，接着孩子也觉得好像是这么一回事，最后，他坚持练习。

长期的练习让好印象变成了才华。

03

我们大概率都是普通人，我们没有特别的天赋，但幸运的是，我们还可以有才华。

因为才华不是母胎带来的，它是被种下的，今天的才华都是因为十年前种下的“好印象”。

想让孩子有某方面的才华，就得在他小时候，让他沉浸在这方面的活动力里。

如果你想让他有编程的才华，最好你自己会编程，天天给他展示你编程的乐趣，让他觉得编程很好玩。

只要小时候对编程留下好印象，那么你培养他的编程才华就会变得容易很多。

千万不要看到隔壁老王的孩子编程很厉害，你就让孩子去学编程，这样大概率是要失败的。

其实说实话，我们都知道自己没天赋，所以，找到自己的才华就是我们这一生唯一的选择。

开始动手吧，除此你无路可走。

判断孩子有没有天赋，可以遵循以下原则。

1，看看你自己有没有天赋。就是孩子有没有优秀的基因，优良的家教。看看杭州无锡钱家就知道了，自唐末钱鏐以降，历朝历代，英才辈出。许多国家的科学院，好像就是为他们家开的；诺贝尔奖，好像就是为他们家设的；三钱，是新中国的栋梁；连金庸琼瑶，都和他们家沾亲带故。人家的天赋，是与生俱来的。

2，承认现实。我们绝大多数是普通人，因此，我们的孩子，绝大多数也是普通人。这就是说，我们不能有不切实际的幻想，或者把自己没有做到的梦想，一股脑寄托在孩子身上。

而几乎所有父母，到了这个时候，都会犯同样的错误。七坐八爬，你有何必希望孩子五坐六爬？国家规定八岁开学，偏偏有的父母想方设法，让孩子六岁、七岁就上学；孩子需要玩，偏偏许多父母为孩子报了100个兴趣班，好像是不让孩子输在起跑线上，却可能让孩子摔在跑道上；绝大多数父母过分看重孩子的学习成绩，忽略了性格、品德，或者其他兴趣的培养。

3，孩子的天赋，往往被父母扼杀。大多数父母的轨迹是，培养孩子兴趣、失望透顶、集中希望孩子抓紧学习、忽略了其他兴趣。

本来想举例说明，可是培养孩子，我是失败者，因此，就此打住。