敢来测测孩子在家作业质量吗？

题主所提的这个问题有点不好下手，谁来测孩子在家作业质量？是学校老师还是孩子父母？用什么标准来测孩子在家写作业质量？如果没有前提条件预设，恐怕只能从两方面来检测了，下面我分别说一说。

第一，学校老师来测测孩子在家作业质量。

1、作业书写是否工整，有无乱涂乱改的现象。

2、错误率的高低级，是简单的题易错，还是相对难的题易错。

3、是否有抄作业的现象，如从网上查找答案，一抄了之，抽几道相似题一考便知。

4、是否有漏写作业现象。

5、是否未按规定要求完成作业。

6、课堂抽查背记作业，如果学生不会，说明在家未下功夫。

7、该家长签字的未见家长签字，说明家长并未认真监督孩子写作业。

第二，家长来测测孩子在家作业质量。

1、孩子晚上写作业总体用时是否过长。

2、孩子写作业是否过于磨蹭拖拉，催一催，动一动，不催不动。

3、孩子写作业过程中频繁离开书桌随意做和写作业无关的事。

4、家长不在身边盯着，孩子就边写边玩儿。

5、孩子写作业过程中特别烦躁，不断地闹小情绪。

6、写作业应付了事，不检查，不整理书包。

7、家长检查孩子作业，发现错误比较多，指出后孩子不愿意改正。

8、孩子不愿意认真读题，总是走马观花，不愿意动脑思考，不停地向父母求助。

第三，通过家校对孩子作业的质量检查，需要反思的问题。

一个孩子是否有端正的学习态度，是否有良好的学习习惯，从写作业的过程中就可以看出来。如果家长对孩子的学业非常负责，就不应只是机械地死盯着孩子写作业，而是要把重点放在培养孩子自我管理学习上面来，因为不讲方法的陪伴，最终会让孩子养成过于依赖父母监督的不良习惯。

再看家长在辅导孩子写作业过程中的态度，往往能决定孩子写作业的态度。如果家长总是负面情绪较多，过多指责孩子，保证不会让孩子静下心来专注写作业。很多家长恰把该关注的重点给忽略了，往往是拿消极的情绪面对孩子，这样很难让孩子写作业有较好的质量。

对于学校老师也一样，既要从学生作业中发现学生写作业中存在的问题，还要发现家长对孩子课外学习是否起到了合理的监督责任。如果是负责的老师，一般会把发现的问题及时和学生或家长谈，起到二次监督的作用。

关于孩子在家作业有三个纬度：

第一，老师布置作业的质量。现在很多地方的学校作业你根本无法理解他们老师是怎么设计的，马上升学考试了，不应该进行系统的训练，扫描从而找到他们的短板进而巩固吗？不！他们竟然让孩子在家里抄写课文，而且是一抄就是好几遍……这种作业能有什么质量？

第二，作业完成的表面是内容是否按时，高效，准确的完成。这个基本上是对家长的考验了！现在很多学校把作业检查的任务交给了家长，自己摆起了老师是老大，唯我独尊的架子！

第三，学生学习的习惯问题。这个是致命的，很多孩子的学习其实是“被迫”的，他们已经失去了主动学习，主动探索知识的兴趣！其次在于没有一个合理的学习流程的安排！就是纯粹的为了完成学校任务而做！

综合来讲：无效任务 无效监督 无效学习=差！